三年级班主任工作小结

〖壹〗
、强化学习教育
，提升学生学习能力学习是学生的主要任务，但部分学生学习态度不端正。为此 ，我着重从以下几方面开展工作：明确学习目的与态度：通过主题班会、个别谈话等方式
，教育学生明确学习目的，端正学习态度 ，遵守学习纪律
，让学生认识到学习的重要性，激发他们的学习动力 。

〖贰〗 、本学期我继续担任三年级三班的班主任工作 ，在学校的指导下
，通过全班师生的共同努力，班级凝聚力显著增强 ，学生集体荣誉感
、学习自觉性及行为规范意识均有明显提升
。

〖叁〗、班主任学期工作总结小学三年级（一） 班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作
，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义 。本学期 ，由于工作需要，我进入了一个新的工作环境
，再一次担任了三年级的班主任工作
。新的环境，面对新的学生 ，要有新的班主任工作方法。

〖肆〗 、013年春季三年级班主任工作总结 本学期
，我继续担任三『1』班班主任工作 。基于上学期对学生情况的了解，我通过持续努力与精细化班级管理 ，推动学生个体成长与班级整体发展取得显著进步
。

班主任说出的小学真相

-3年级成绩别苛刻
，运动促进智力发展：对于1-3年级的孩子，学习成绩不应过于苛刻要求。此时 ，多带孩子进行运动是非常有益的
，运动不仅能增强体质，还能促进大脑发育 ，是最经济实惠的“聪明”投资 。争取当班干部
，锻炼综合能力：上小学时，尽量鼓励孩子争取当班干部
。

英语：重视英语启蒙 ，利用听-说-读-写规律，坚持磨耳朵
、看英语启蒙动画等大量输入
，同时搞定音标和背单词。学习习惯和能力：培养孩子的学习习惯和学习能力，让孩子学会自主安排学习、独立思考和独立完成作业任务 。

小学阶段：淘汰的是不上心的家长。此时孩子自律性较弱 ，需家长培养学习习惯（如时间管理 、专注力）
。习惯良好的孩子
，成绩通常稳定。初中阶段：淘汰的是不上进的孩子 。初中课程难度提升，家长难以直接辅导 ，孩子若缺乏自主学习动力
，成绩易下滑
。高中阶段：淘汰的是缺乏天赋的学生。

-6年级：随着孩子进入小学高年级阶段，家长应重点关注孩子的基础知识掌握情况和学习能力的提升 。通过扎实的基础知识和良好的学习能力 ，孩子在初中阶段更容易成为学霸
。综上所述
，班主任所揭示的小学真相涵盖了孩子的学习
、运动、习惯培养等多个方面。

小学班主任提醒:这3类孩子三年级成绩可能大滑坡,家长要注意了

小学阶段存在三类孩子到三年级时成绩可能出现明显下滑，分别是学习不主动依赖督促的孩子 、根基不牢固的孩子以及专注力差的孩子 。 以下是对这三类孩子的详细分析：学习不主动 ，依赖父母督促表现：这类孩子听课容易走神
、做作业拖拉、不愿主动举手发言
，且从不进行课前预习和课后复习
。

孩子三年级成绩滑坡，家长责备没用 ，找准原因帮娃纠正是关键。难度加深 。当孩子更上一层楼时，遇到的困难就会加大
。学习也是一样的
，当经历过加减乘除之后，还会有求体积面积 ，线性规划等等
，这些都会一步步的加大难度，考验着孩子。

学习依靠外部的“迫使 ” ，都还没真真正正养成良好学习习惯性
，是这一类孩子学习成绩，在换了学习自然环境 、换了教师以后 ，就很容易发生考试成绩山体滑坡情况的缘故 。

反之
，孩子如果对学习没有兴趣，不知道学习的意义和目的 ，学习动力就会大大降低。小学一二年级是培养孩子学习兴趣的比较好时机
，家长要言传身教，自身要表现出对学习的热爱 ，并让孩子体会到学习的乐趣
。同时要适度赞扬孩子，促进孩子的自信心。只有对学习有兴趣的孩子
，才会保持优秀的成绩 。培养学习态度态度决定一切
。

优秀的孩子都是相似的，聪明、勤奋
、意志坚定；成绩下滑的孩子 ，各有各的致命原因。首先
，从小学到初中，功课猛增 ，很多孩子难以掌握
，使成绩大不如前优秀 。

宣师一附小的教师风采

卢乃静老师，一位热爱教育的青年教师 ，自1994年起担任低年级班主任
，现任三年级班主任，荣获北京市第〖Fourteen〗、届紫禁杯优秀班主任一等奖
。她致力于成为适应时代发展的新型班主任 ，积极参加北师大的“学习与心理健康
”课题组活动和研究生进修班
，积累了丰富的教育实践经验和理论知识，成功优化班级人际关系 ，构建了良好的班集体。

现任宣师一附小语文教师，小学高级职称
，任宣武区小语学会会员，区语文学科兼职教研员 ，区奥校作文班教练员 。她曾荣获宣武区优秀青年教师的称号
，被评为宣武区“1—4—1”工程“希望之星 ” 、“1—4—1
”工程骨干教师
。十几年来，她在教育战线上辛勤耕耘 ，刻苦钻研。

北京宣武区师范学校附属第二小学
，简称宣师二附小，坐落在广安门南 ，地理位置优越 。其校址源于明末时期的宝应寺
，历经文物修缮，如今展现出古建筑的庄重与宏大气势
。经过精心的修复与维护 ，学校不仅保留了历史的韵味
，更增添了现代的风采。

关于三年级班主任自我鉴定

〖壹〗
、本学期三年级班主任自我鉴定如下：学生习惯培养 纪律习惯：通过班会课教育和班风量化评比，大部分学生已能自觉遵守课堂纪律 ，但仍需对个别学生进行持续关注和引导 。 礼貌习惯：强调文明行为，班上绝大多数学生能够做到讲礼貌
，形成了团结友爱、互相帮助的班级氛围。

〖贰〗 、班主任工作表现自我鉴定2 班主任工作是管理人的工作，我所应对的又是朝气蓬勃 ，有思想
，有感情，自我表现欲强的二年级学生 ，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理
，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，仅有这样才能使学生在班上健康全面发展
。

〖叁〗
、班主任自我鉴定1 我能时刻牢记“ 爱岗敬业 ”和“为人师表 ”的职业道德为宗旨 ，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育 教育 
，在领导的关心、支持 、指导和帮助下，圆满的完成了上半年的教育教学任务。现就上半年的班主任工作做如下 总结 。 在班级管理方面 ，我首先实行“记帐
”管理
。

〖肆〗
、关于小学教师的自我鉴定范文1 进入到小学工作到现在也有25年多了
，从事教育事业的这段时间，我在各方面都得到了提高 ，身为一名教师，在参加工作的这一年来
，本人坚定自己的思想政治方向，定期学习党的各种文献 ，将自身修养
，不断提高自身思想觉悟及政策水平。

小学三年级班主任评语【精】

你是一个非常聪明，非常可爱的孩子 。课堂上有时能听到你富有创造性的发言
。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良 ，是位优秀的学生 。热心班集体工作并协助老师完成班级工作
。但有时上课会做小动作
，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生 。

小学三年级班主任评语精选如下：学习表现：你聪明伶俐 ，心灵手巧
，课前准备充分，上课时注意力高度集中 ，作业工整正确
，常常成为同学们的榜样
。你学习上积极进取，敢于想象和创新 ，展现了出色的学习能力和探索精神。

学习上积极进取，敢于想象和创新 。作为班级小助手
，你总是带着甜甜的笑容，与同学们相处融洽。但老师希望你能更加坚强 ，勇敢面对挑战
，减少泪水
。发挥聪明才智，勤奋学习 ，你一定可以成为比较优秀的学生。你的眼神里写满了乖巧与懂事 。是一个受老师与同学们喜欢的好朋友
，也是全面发展的学生
。